La infraestructura tecnológica
Crear la Infraestructura necesaria de
Telecomunicaciones y Redes (computadores, Acceso a Internet, líneas
telefónicas, etc.).
La accesibilidad
Contar con el acceso a los Servicios que ofrece la
tecnología (que existan los servicios de suministros, mantenimientos, de
Navegación, etc.)
Las habilidades
Desarrollar las Habilidades y Conocimientos para hacer
un uso adecuado de la tecnología (Capacitación, Adiestramientos, documentación,
Foros, Eventos, etc.)
Algunos países
han creado Programas Nacionales para el acceso a las Tecnologías y el
conocimiento.
PLAN
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PAIS
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Ceibal
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Uruguay
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Enlaces
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Chile
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Proyecto Huascaran
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Perú
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Computadores para Educar
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Colombia
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Programa Integral Conéctate
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El Salvador
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Escuelas del Futuro
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Guatemala
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Plan de Inclusión Digital Educativa Conectar
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Argentina
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CONCLUSIONES
Nos encontramos
en un punto en el cual se tienen los elementos para reducir la brecha digital
en países y regiones.
Esta brecha
digital se ha transformado y tiene muchos matices y aristas.
Un enfoque interdisciplinario
es esencial para aplicar estrategias exitosas en todos los niveles sociales y
educativos que impacten sustancialmente en la reducción de esta
"nueva" brecha y alcanzar una inclusión digital más integral y
participativa.
La nueva brecha
digital se está transformando en una "brecha de innovación" en donde
el conocimiento, el trabajo en red, la educación terciaria y la participación
comunitaria son cruciales. Los retos son formidables para reducir la nueva
brecha digital, sin embargo las oportunidades son amplias para lograr que las
TIC sean un verdadero motor del Desarrollo Sustentable.
El desafió es
precisamente la participación armoniosa de todos los factores, disciplinas y
recursos humanos que permitan aprovechar las TIC en beneficio de la población y
lograr mayores niveles de prosperidad social. Para ello es necesario generar
una visión de trabajo colaborativo, que incluya educadores, tecnólogos,
sociólogos, economistas y usuarios finales, proveedores de equipos y servicios
tecnológicos así como a servidores públicos comprometidos con el Desarrollo
Sustentable Comunitario.
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